Deneme neti bazen bir haftada sıçrar, bazen sıçramaz. Ama sorun şu: çoğu öğrenci artış gelmeyince hemen "Bende olmuyor" sonucuna gidiyor. Oysa denemede yerinde saymak çoğu zaman çalışmanın boşa gittiği anlamına gelmez. Sadece yanlış yere baktığın anlamına gelir.
Önce toplam nete değil, netin iç yapısına bak
Toplam netin aynı kalmış olabilir ama bunun altında çok farklı hikayeler olur. Belki Türkçe artmıştır, matematik düşmüştür. Belki fen toparlanmıştır ama sosyal savrulmuştur. Belki de toplam net aynı kalmıştır ama bu kez yanlışların daha "çözülebilir" hatalardan geliyordur.
Bu yüzden her denemeden sonra sadece toplam sayıyı değil, şu üç başlığı takip et:
- ders bazlı dağılım
- boş bırakılan soru tipi
- tekrar eden hata türü
Neti sabitleyen görünmez problemler var
Bazı öğrenciler konu çalışır ama denemede zamanı kötü yönetir. Bazıları soru çözer ama yanlış analizi yapmaz. Bazıları da sadece sevdiği dersi tekrar tekrar çalışır. Sonuçta emek vardır ama karşılığı tam görünmez.
Özellikle şu üç şey neti uzun süre sabitleyebilir:
- gerçek deneme disiplininde çözmemek
- yanlışları sınıflandırmamak
- eksik derse dönmek yerine konfor alanında kalmak
Moral bozmak yerine veri okumayı öğren
Denemede artış gecikiyorsa mesele daha fazla üzülmek değil, daha iyi okumaktır. Çünkü moral bozukluğu seni çalıştırmaz; en fazla yorar. Ama veriyi doğru okumak seni yeniden oyuna sokar.
Bir haftada 30 net artış beklemek yerine, "Bu hafta hangi 3 hata türünü azaltacağım?" diye sormak daha akıllıdır. Sınav sürecinde büyük artışlar bazen küçük ama düzenli düzeltmelerin birikiminden gelir.
